رم رایگان

۱۱۱ مطلب در مرداد ۱۳۹۵ ثبت شده است

  • ۰
  • ۰
مقاله

مقاله


فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:48

فهرست مطالب:

مقدمه 2

ایزو چیست ؟ 2

تاریخچه ایزو در ایران: 4

مجموعه استانداردهای ایزو 9000 چه هستند. 5

اهداف استانداردهای ایزو 9000 شامل پنجح سند زیر هستند 6

سایر استانداردهای خانواده ایزو 9000 7

چرا ایزو 9000 اهمیت دارد؟ 8

عناصر استانداردها کدامند؟ 10

مسئولیت مدیریت: 10

سیستم کیفیت: 10

بازنگری قرارداد: 11

کنترل طراحی 11

کنترل سند 11

خرید 11

محصول عرضه شده توسط خریدار 12

قابلیت شناسایی و رد یابی محصول 12

کنترل فرایند: 12

بازرسی و آزمایش 13

وسایل بازرسی، اندازه گیری و آزمایش 13

کنترل محصول نامنطبق 13

اقدامات اصلاحی 13

حمل و نقل، انبار، بسته بندی، تحویل 13

سوابق کیفیت 14

ممیزی داخلی کیفیت 14

آموزش 14

ارایه خدمات 14

روشهای آماری 14

چرا ایزو اهمیت دارد؟ 15

گواهینامه سیستم کیفیت چیست؟ 16

شش عنصر بنیادین بطور موفقیت در اخذ گواهی 17

1- تعهد مدیریت ارشد به تلاش برای دریافت گواهینامه 18

2- آموزش مناسب ایزو 18

3- فرایندی کارا برای فرایند بازنگری مدیریت 19

4- مستندسازی جامع سیستم کیفیت

19

5- سیستم ممیزی داخلی کارا 20

6- فرایند اقدامات اصلاحی مؤثر 20

چرا باید بدنبال گواهینامه ایزو باشیم؟ 20

فهمیدن آنچه لازم است 22

دریافت گواهی چه مدت طول خواهد کشید؟ 23

دریافت گواهینامه چقدر هزینه دارد؟ 24

پس از دریافت گواهی ایزو انتظار چه چیزی را داشته باشیم. 25

بهبود کیفیت محصول 25

بهبود عملکرد تحویل 26

کاهش هزینه ها 26

چه مزایای ناملموس را باید انتظار داشته باشد؟ 26

هدفهای ایزو 9000 و معیارهای بلدریج 29

بکارگیری ایزو 9000 و جایزه بلدریج با هم 31

مقدمه ای بر ایزو 14000 31

نگاهی به تاریخچه ایزو 14000 33

مراحل شکل گیری گیری استانداردهای ایزو 14000 34

ایزو 14000 در ایران 34

ایزو 14001 چگونه به ما کمک می کند؟ 36

نتایج حاصل از اجرای ایزو 14001 درکارخانه جنرال موتور واقع در بندر السمر 36

تجربه یکی از سازمانها در انگلستان 37

اجرای ایزو 14001 37

هدفهای کلان و هدفهای خرد زیست محیطی 42

بازنگری زیست محیطی 43

چگونگی انجام بازنگری زیست محیطی اولیه 44

مقدمه
بررسی تاریخی کشورهای توسعه یافته حاکی از این است که به منظور رشد اجتماعی و ارتقاء سطح آگاهی و رفتار جامعه استاندارد سازی و وضع قوانین و مقررات و نظارت بر اجرای صحیح آنها همواره از اولویت برخوردار است.
استاندارد سازی مدیریت و فعالیتهای مدیران بعنوان یکی از راههای موفقیت کشورهای توسعه یافته قلمداد شده و حرکت وسیع در سطح کشورمان به منظور استاندارد کردن مدیریت با استفاده از استانداردهای ایزو بیانگر تحولات اساسی در مقوله مدیریت است. استانداردهای ایزو بعنوان استانداردهای تحول سازمانی و بهبود وضعیت اجتماعی سازمانها از مدلهای اجرایی مهمی است که درسطح سازمانهای تولیدی و خدماتی بکار گرفته می&lrm شود.
شفاف سازی اطلاع رسانی واقعی ایجاد نظام پاسخگو و احترام به تک تک اعضاء جامعه نیازمند تدوین و اجرای دقیق قوانین است هیچ جامعه ای به رشد نرسیده است مگر آنکه انقلاب را ازدوران شروع کرده باشد تحول سازمانی آگاهی کارکنان نسبت به اهداف سازمان و جامعه و حرکت به سمت تعالی جامعه و سازمان نیازمند ایجاد یک نظام مدیریت مقتدر و حمایت مدیران از حرکتهای بهبود کیفیت میباشد.
ایزو چیست ؟
ایزو فرآیند تولیدی یک کالا میباشد، سازمان بین المللی استاندارد ایزو مقر آن در ژنو سوئیس می&lrm باشد در 24 فوریه 1947 به منظور یکپارچه کردن استاندارد در سراسرجهان ایجاد تسهیلات درتجارت بین المللی و حمایت از تولید کننده و مصرف کننده و توسعه همکاری عمل تکنولوژیکی اقتصادی و با عضویت 25 کشور تاسیس شد. به دنبال پیوستن تدریجی سایر کشورهای جهان این سازمان در حال حاضر دارای 132 عضو شامل 90 عضو اصلی و 34 عضو مکاتبه ای و 8 عضو مشترک می&lrm باشد که موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران از جمله اعضای اصلی آن می&lrm باشد.
در حال حاضر تعداد استانداردها 11950 مورد می&lrm باشد که توسط 2856 کمیته وزیر کمیته و بیش از سی هزار کارشناس تدوین گردیده است.
سازمان بین المللی استاندارد تحت عنوان مدیریت کیفیت و تضمین کیفیت آغاز و در سال 1987 پس ازبحث و بررسی های علمی و تخصصی گسترده و تائید پیش نویسهای تهیه شده، توسط کشورهای عضو این کمیته فنی به صورت مجموعه ای مشتمل بر شش استاندارد و از سوی دبیرخانه سازمان بین المللی استاندارد منتشر گردید.
استانداردهای سری ایزو می گوید که کیفیت محصول فقط از طریق کنترل و بازرسی فنی بازرسی صد در صد به صورت پیوسته تأمین نیست بلکه کیفت باید در فرآیند تولید و آنهم در تمامی بخشهای یک سازمان (کارخانه یا شرکت) از جمله بخشی طراحی، بخش تدارکات، بخش تولید، بخش کنترل کیفیت، بخش آموزش و امثالهم خلق و بوجود می&lrm آید و استانداردهای سری ایزو 9000 در زمینه کیفیت گفتگو می&lrm کند ولی نه فقط کیفیت محصول نهایی بلکه کیفتی عملکرد صحیح تمامی بخش های یک سازمان که در مجموعه در کیفیت محصول یا خدمت عرضه شده توسط یک سازمان یا به عبارتی دیگر در کیفیت کل سازمان تجلی می یابد.
تدوین استانداردهای ایزو در مورد مدیرتی کیفیت و تضمین کیفیت در اواخر دهه هفتاد با بهره گیری از استاندارد انگلستان به شماره 5750 و سایر استانداردهای کیفیت و صنایع نظامی و هسته ای طراحی شده است.
موسسه استاندارد ملی امریکا (ANSI) نماینده ایالات متحده امریکا است.
تاریخچه ایزو در ایران:
ایزو کمتر از یک دهه می&lrm باشد که در ایران شروع گردیده است. چندی است که در کشور ما ایران مساله ی مدیریت کیفیت دارای اهمیت شده است واحدهای تولیدی یا خدماتی می خواهند فراورده هایی با کیفیت بهتر از قبل ارایه کرده کیفیت آنها را تضمین کنند موج پیشرفتهای روز افزون دانش و فن آوری و رقابت در کیفیت و تلاش در دستیابی به مدیریت و کیفیت فراگیر به ایران نیز رسیده است موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران در حال حاضر در 128 کمیته وزیر کمیته عضو فعال و در هر 101 کمیته ناظر بوده و مسئولین دبیرخانه کمیته های فنی شوینده ها، کودهای شیمیایی، فرآورده های بهداشتی و آرایشی و کمیته فرعی واژه شناسی اطلاعات و اسناد را نیز به عهده دارد.



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
نقش

نقش

نقش های مدیریتی مینتزبرگ

الف) نقش های مراوده ای

-نماینده تشریفاتی (Figurehead)

در این نقش مدیر به عنوان سمبل و یا نماینده سازمان عمل می کند. شرکت در محافل، جلسات، میهمانی های رسمی، اتحادیه ها و &hellip از این جمله هستند.

-رهبر (Leader)

در این نقش مدیر با زیر مجموعه ارتباط برقرار کرده و موجبات انگیزه و رشد آنان را فراهم می آورد. این نقش مدیر بر ابعاد اجتماعی و انسان شناسی مدیریت متمرکز بوده و کمتر متوجه ابعاد مأموریتی سازمان می باشد.

-رابط (Lasion)

در این نقش، مدیر اطلاعات مورد نیاز سازمان را از طریق شرکت در یک شبکه ارتباطات فراهم می آورد.مشارکت در انجمن های حرفه ای، جلسات غیر رسمی، صرف ناهار، کلوپ و باشگاه های مدیریتی برخی از این فعالیت ها هستند.

مدل سیستم اجتماعی برای مدرسه

مدل سیستم اجتماعی، اولین بار در سال 1952 به وسیله گتزلر به عنوان چارچوبی روان شناختی- جامعه شناختی برای مطالعه مدیریت آموزشی ارائه شد. نظریه سیستم ها و مدل سیستم باز به عنوان چارچوب های مفهومی، برای توصیف و توضیح ساختارها و فراگردهای سازمان های آموزشی و مدرسه ها سودمندند.

به موجب مدل سیستم اجتماعی، عملکرد و رفتار سازمانی به وسیله چهار دسته از عناصر تعیین می شوند ساختار، افراد انسانی، جو گروهی و فرهنگ جامعه.

هوی میسکل چهار دسته عناصر اصلی داخل سیستم مدرسه را به عنوان خرده سیستم های ساختاری، فردی، فرهنگی و سیاسی مشخص کرده اند. این خرده سیستم ها دروندادها را از محیط گرفته، دگرگون می سازند. کنش و واکنش های متقابل آنها، نظام عملیات سیستم را به وجود می آورند.

عملیات و فعالیت های سیستم تحت تأثیر فرصت ها و تقاضای محیطی شکل می گیرند. ساز و کارهای بازخورد، سیستم را قادر می سازند که کیفیت کار خرده سیستم های درونی خود را ارزیابی کند در نتیجه اختلاف میان عملکرد واقعی و عملکرد منتظره شناسایی می شوند و سیستم نسبت به اصلاح، تنظیم و تغییر اقدام به عمل می آورد.

  • مدرسه به عنوان یک سازمان رسمی، دارای ساختار بوروکراتیک است.
  • الزامات و تعهدات معین شده توسط سازمان رسمی، انتظارات بوروکراتیک نامیده می شوند.
  • انتظارات سازمانی، نقش های سازمانی را در قالب پُست ها، مقام ها، سمت ها و مشاغل سازمان، تعریف می کنند.
  • نقش ها و انتظارات بوروکراتیک، الزامات رسمی رفتار و عملکرد سازمانی محسوب می شوند.
  • انتظارات معمولاً به عنوان قواعد و مقررات سازمانی رسمیت یافته، تدوین و تصویب می شوند.
  • بروندادها، شاخص های تحقق هدف محسوب می شوند.
  • بروندادهای نظام آموزشی شامل موفقیت و پیشرفت، رضایت شغلی، افت تحصیلی و کیفیت عملکرد کلی است.
  • اثربخشی سازمانی از نظر سیستم اجتماعی، عبارت است از میزان توافق نتایج واقعی با نتایج منتظره

تعداد صفحات: 90



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰

هزینه یابی کیفیت

هزینه

هزینه

هزینه یابی کیفیت

امروزه قیمت و کیفیت از مهمترین مزیت&rlm های رقابتی در صنایع به شمار می&rlm آیند. از این رو بررسی رابطه بین این دو مزیت رقابتی در سال&rlm های اخیر به ویژه در صنایع پیشرو و کشورهای صنعتی بسیار مورد بحث بوده است.

این که بدی کیفیت چه تاثیری بر قیمت محصولات و متعاقباً درآمد شرکت خواهد داشت و نیز برای رسیدن به کیفیت مطلوب باید چقدرهزینه کنیم، بحث هزینه&rlm یابی کیفیت را جایگاهی ویژه بخشیده است.

هزینه&rlm یابی کیفیت از مباحث جدید مدیریتی است که می&rlm تواند وضعیت و عملکرد شرکت را از ابعاد مختلف مانند حسابداری بهای تمام شده (حسابداری صنعتی)، کنترل کیفیت، تعمیرات و نگهداری، زنجیره تامین، مدیریت تولید، انبارها، ایمنی و بهداشت، آموزش و بهسازی و موارد دیگر نشان دهد و با تهیه ترازنامه کیفیت در شرکت و مقایسه روند هزینه&rlm های کیفیت می&rlm توان هزینه کیفیت در شرکت را کنترل و بهبود بخشید.

تاکید و کار بر روی مفاهیم هزینه&rlm یابی کیفیت در طول زمان، نکات مهم و ارزشمندی را مشخص کرده است که از اهمیت بالایی برخوردارند.

برخی از این نکات عبارتند از:

هزینه&rlm های کیفیت در گزارش&rlm های حسابداری به طور کامل ثبت نمی&rlm شوند و اغلب هزینه&rlm های واقعی کیفیت بسیار بیشتر از موارد گزارش شده هستند.

هزینه&rlm های کیفیت نباید تنها در مورد فعالیت&rlm های عملیاتی و تولیدی درنظر گرفته شوند بلکه فعالیت&rlm های خدماتی و پشتیبانی نیز تاثیر عمده&rlm ای در افزایش یا کاهش هزینه&rlm های کیفیت دارند، بنابراین باید هزینه&rlm های مربوط نیز در هزینه&rlm های کیفیت مورد سنجش و ارزیابی قرار گیرند.

کاهش هزینه&rlm های کیفیت در چارچوب برنامه&rlm های استراتژیک سازمان&rlm ها قرار دارد.

1- هزینه&rlm های کیفیت کدامند؟

سه دیدگاه اصلی در مورد تعریف هزینه&rlm های کیفیت وجود دارد که عبارتند از:

  • هزینه&rlm های رسیدن به کیفیت مطلوب از طریق طراحی و سازماندهی
  • هزینه&rlm های عملیاتی واحد کنترل کیفیت (تجهیزات، حقوق و دستمزد و&hellip )
  • هزینه&rlm هایی که از کیفیت پایین و نامطلوب محصول ناشی می&rlm شود (شامل ضایعات، افت قیمت محصول و...).

در این پژوهش، هزینه کیفیت برابر با مجموع هزینه&rlm های سه گروه پیشگفته در نظر گرفته شده و تلاش بر این است سیستم هزینه&rlm ای جامعی طراحی شود که تمامی دیدگاه&rlm های هزینه&rlm ای یادشده را در برگیرد.

تعداد صفحات: 13



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
سمینار

سمینار

چکیده ........................................................................................................................................ ١
مقدمه. ........................................................................................................................................ ٢
١- فصل اول: پیشگفتار .................................................................................................................. ٤
١- مقدمه ...................................................................................................................... ٤ -١
٢- ضرورت مسأله ......................................................................................................... ٤ -١
٣- هدف از انجام تحقیق ................................................................................................... ٥ -١
۴- دست آورد ................................................................................................................ ٦ -١
٢- فصل دوم: مرروی بر تحقیقات انجام شده ....................................................................................... ٨
١- گذری بر تاریخ علم مکانیک سیالات ............................................................................... ٨ -٢
٢- مروری بر روش حجم محدود ..................................................................................... ١٠ -٢
٣- سرریز پلکانی ......................................................................................................... ١١ -٢
١ - سرگذشت سرریز پلکانی ......................................................................................... ١٢ -٣-٢
٢ - تحقیقات آزمایشگاهی .............................................................................................. ١٤ -٣-٢
٣ - مطالعات عددی ..................................................................................................... ١٧ -٣-٢
۴ - خلاصه فعالیتهای انجام شده ...................................................................................... ١٩ -٣-٢
٣- فصل سوم: تحلیل دیفرانسیلی میدان جریان بر روی سرریز ............................................................... ٢١
١- پیشگفتار ................................................................................................................ ٢١ -٣
٢- اصل بقاء جرم (معادلۀ پیوستگی) ................................................................................. ٢٣ -٣
١ - بدست آوردن معادله دیفرانسیل اصل بقاء جرم با استفاده از تئوری دایورژانس ....................... ٢٣ -٢-٣
٢ - بدست آوردن معادله دیفرانسیل اصل بقاء جرم با استفاده از حجم کنترلی حدی........................ ٢٥ -٢-٣
٣ - شکل دیگر معادلۀ پیوستگی ...................................................................................... ٢٨ -٢-٣
۴ - معادلۀ پیوستگی در مختصات استوانه ای ..................................................................... ٢٨ -٢-٣
۵ - شرایط خاص معادلۀ پیوستگی ................................................................................... ٣٠ -٢-٣
٣- اصل بقاء مومنتم خطی (معادلۀ کوشی) .......................................................................... ٣١ -٣
١ - بدست آوردن معادلۀ دیفرانسیل عمومی بقاء مومنتم خطی توسط تئوری دیورژانس .................. ٣٣ -٣-٣
٢ - بدست آوردن معادلۀ دیفرانسیل عمومی بقاء مومنتم خطی توسط حجم کنترلی حدی .................. ٣٤ -٣-٣
٣ - شکل دیگر معادلۀ کوشی ......................................................................................... ٣٨ -٣-٣
۴ - بدست آوردن معادلۀ دیفرانسیل عمومی بقاء مومنتم خطی توسط قانون دوم نیوتن .................... ٣٨ -٣-٣
۴- معادلات ناویر - استوکس ........................................................................................... ٤٠ -٣
١ - پیشگفتار ............................................................................................................. ٤٠ -۴-٣
٢ - سیال نیوتنی و سیال غیرنیوتنی .................................................................................. ٤١ -۴-٣
٣ - بدست آوردن معادلات ناویر - استوکس برای جریان غیرقابل تراکم و همدما ......................... ٤٣ -۴-٣
۴ - معادلات پیوستگی و ناویر - استوکس در سیستم مختصات کارتزین .................................... ٤٧ -۴-٣
۵ - معادلات پیوستگی و ناویر - استوکس در سیستم مختصات استونه ای .................................. ٤٧ -۴-٣
۴- فصل چهارم: روش حجم محدود برای حل معادلات جریان ................................................................ ٥٠
ه
١- توصیف ریاضی پدیدههای فیزیکی ............................................................................... ٥٠ -۴
١ - مفهوم معادله دیفرانسیل ........................................................................................... ٥٠ -١-۴
٢ - بقاء خاصیتهای شیمیایی .......................................................................................... ٥٠ -١-۴
٣ - معادلۀ انرژی ....................................................................................................... ٥١ -١-۴
۴ - معادلۀ مومنتم ....................................................................................................... ٥١ -١-۴
۵ - معادلۀ انرژی جنبشی توربولانسی .............................................................................. ٥١ -١-۴
۶ - معادله دیفرانسیل عمومی ......................................................................................... ٥٢ -١-۴
٢- انتخاب صحیح سیستم مختصات ................................................................................... ٥٣ -۴
١ - مختصات یکطرفه و دوطرفه .................................................................................... ٥٣ -٢-۴
٣- روشهای عددی جهت حل معادلۀ دیفرانسیل حاکم .............................................................. ٥٤ -۴
١ - گسستهسازی ........................................................................................................ ٥٤ -٣-۴
٢ - حل معادلات گسسته ............................................................................................... ٥٧ -٣-۴
٣ - خصوصیات روش های عددی ................................................................................... ٦١ -٣-۴
۴- گسستهسازی معادله دیفرانسیل عمومی .......................................................................... ٦٤ -۴
١ - انتشار ................................................................................................................. ٦٥ -۴-۴
٢ - افزایش یا کاهش سرعت تغییرات متغیر وابسته .............................................................. ٧٥ -۴-۴
٣ - همرفت - انتشار .................................................................................................... ٧٦ -۴-۴
۵- محاسبۀ میدان جریان ................................................................................................. ٩٣ -۴
١ - مشکلات پیشرو ..................................................................................................... ٩٤ -۵-۴
٢ - راه حل شمارۀ ١: شبکۀ جابجا شده .............................................................................. ٩٦ -۵-۴
٣ - راه حل شمارۀ ٢: شبکۀ جابجا نشده ............................................................................. ٩٨ -۵-۴
۴ - تصحیح میدان فشار و سرعت ................................................................................ ١٠٠ -۵-۴
۵- فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات ........................................................................................ ١٠٧
منابع و مأخذ ........................................................................................................................... ١٠٨
فهرست منابع لاتین ................................................................................................................... ١٠٩
١١١ ............................................................................................................................. Abstract



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
دانلود

دانلود

معماری دیکانستراکشن و فولدینگ

فایل پاورپوینت قابل دستکاری و تغییر

تعداد صفحه :17



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
انتی

انتی ویروس ناد نسخه فول - اندروید قیمت در سایت ها20000



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
کتاب

کتاب

A Grammar of Modern English for Foreign Students
Author: Cyril Miller
Publisher: Longmans, Green and Co. Ltd.
Publication date: First published 1945, 7th &ndash Seventh Impression
Number of pages: 274



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
مجموعه

مجموعه

مجموعه کارت ویزیت پارچه (حرفه ای) شامل 24 عدد کارت ویزیت جهت استفاده تولیدکنندگان و فروشندگان پارچه



دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰
فیلم

فیلم

دوره آموزشی مقدماتی شطرنج

توسط : آرمان گلبیدی

فرمت : mp4

  • شامل نه جلسه آموزشی مفید
  • بیش از دو ساعت آموزش مقدماتی شطرنج
  • شامل تمرینات فصل به فصل
  • مطابق بخش نامه آموزشی فدراسیون شطرنج
  • ارائه شده توسط سایت شطرنج رستمی

فیلم

مواد آموزش این دوره :
&bull شناخت صفحه شطرنج (مرکز ,ستون,عرض و حاشیه و .......)
&bull شناخت مهرها (نام مهرها به لاتین و فرانسه , ارزش نسبی مهرها , نحوه حرکت مهره ها و مقایسه مهره ها و.........)
&bull مفهوم کیش و مات
&bull قوانین تساوی
&bull حرکات استثنایی (شاه قلعه ,آنپاسان و........)
&bull شروع بازی و اصول اساسی آن و هدف شروع بازی
&bull تاکتیک چیست(سلاح های مرگبار ,آچمز,حمله دوگانه و........)
&bull عواقب شروع بازی بد چیست ؟

  • همراه با فایل تمرینات


دریافت‌فایل



  • ۰
  • ۰

این متن دومین مطلب آزمایشی من است که به زودی آن را حذف خواهم کرد.

زکات علم، نشر آن است. هر وبلاگ می تواند پایگاهی برای نشر علم و دانش باشد. بهره برداری علمی از وبلاگ ها نقش بسزایی در تولید محتوای مفید فارسی در اینترنت خواهد داشت. انتشار جزوات و متون درسی، یافته های تحقیقی و مقالات علمی از جمله کاربردهای علمی قابل تصور برای ,بلاگ ها است.

همچنین وبلاگ نویسی یکی از موثرترین شیوه های نوین اطلاع رسانی است و در جهان کم نیستند وبلاگ هایی که با رسانه های رسمی خبری رقابت می کنند. در بعد کسب و کار نیز، روز به روز بر تعداد شرکت هایی که اطلاع رسانی محصولات، خدمات و رویدادهای خود را از طریق بلاگ انجام می دهند افزوده می شود.

  • ali amiri